Psychologiczno-pedagogiczne uwarunkowania edukacji medialnej | Kongres Edukacji Medialnej
Jak kontakt z mediami wpływa na dzieci: ich zachowanie, pracę mózgu, czy relacje z rówieśnikami? Jak mądrze wychowywać dziecko w świecie pełnym ekranów? Niemożliwe jest już zupełne odcięcie dzieci i młodzieży od kontaktu z nowymi mediami, które stały się we współczesnym świecie wszechobecne. Warto jednak wiedzieć jakie niesie to ze sobą konsekwencje, możliwości i zagrożenia. W dyskusjach o sposobach korzystania z mediów pojawiają się również pytania o samą edukację medialną – o to w jakim wieku dzieci powinny stawać się jej odbiorcami i jak powinny wyglądać działania kierowane do poszczególnych grup wiekowych odbiorców.
W spotkaniu poprowadzonym przez dr Annę
Kołodziejczyk (Uniwersytet Jagielloński) udział wzięli: prof. dr hab. Jagoda
Cieszyńska-Rożek (Uniwersytet Pedagogiczny im. KEN w Krakowie), dr hab. Dorota
Kubicka (Uniwersytet Jagielloński), dr Grzegorz Ptaszek (Akademia
Górniczo-Hutnicza w Krakowie, Polskie Towarzystwo Edukacji Medialnej), Beata
Staszyńska (Fundacja Citizen Project) oraz Onno Hansen (Ezzev Foundation,
Holandia).
Kongres Edukacji Medialnej (26-27 września 2014 r., Kraków) był okazją do
spotkania przedstawicieli różnych środowisk, których wspólnym mianownikiem
stała się edukacja medialna i informacyjna. W wydarzeniu udział wzięli
naukowcy, pracownicy organizacji pozarządowych, instytucji kultury oraz
nauczyciele. Organizatorem Kongresu było Polskie Towarzystwo Edukacji
Medialnej, Uniwersytet Pedagogiczny w Krakowie oraz Fundacja Nowoczesna Polska.
Narodowy Instytut Audiowizualny był partnerem wydarzenia.
Tagi
Powiązane materiały
-
czas trwania 1 godz 34 min 23 sek
Przejdź do gatunku: debata
Rola instytucji w kształceniu kompetencji medialnych i informacyjnych | Kongres Edukacji Medialnej
Rejestracja panelu dyskusyjnego, który odbył się w ramach I Kongresu Edukacji Medialnej we wrześniu 2014 r. w Krakowie. W rozmowie udział wzięli m.in. prof. dr hab. Wiesław Godzic, Krzysztof Luft i Jarosław Lipszyc
-
czas trwania 1 godz 13 min 24 sek
Przejdź do gatunku: debata
Kompetencje komunikacyjne w dobie mediatyzacji | Kongres Edukacji Medialnej
-
czas trwania 1 godz 19 min 10 sek
Przejdź do gatunku: debata
Smartphone w piórniku...| Świadomi mediów 2011
Zobacz także
-
czas trwania 11 min 42 sek
Przejdź do gatunku: wykład
Prawo autorskie i prawa pokrewne w praktyce. Case study ninateka.pl | Prawo autorskie – co warto wiedzieć | 3/4
Prezentacja Magdaleny Nowak-Gniadek z Narodowego Instytutu Audiowizualnego
-
czas trwania 1 godz 33 min 24 sek
Przejdź do gatunku: debata
Po prostu jest fantastycznie czyli co po Lemie | Bitwa o literaturę
-
czas trwania 1 godz 53 min 04 sek
Przejdź do gatunku: debata
EKK | debata | Masa kultury | 9 września 2011 roku
-
czas trwania 17 min 46 sek
Przejdź do gatunku: wykład
Adaptive Recommended Learning: nowy model edukacji | Kees Versteeg
-
czas trwania 1 godz 49 min 23 sek
Przejdź do gatunku: debata
EKK | debata | Laboratorium ryzyka | 10 września 2011 roku
SKOMENTUJ
Dodaj komentarz.Poniżej znajduje się wtyczka systemu komentarzy DISQUS. Została ona napisana w html5, dlatego upewnij się czy Twój czytnik ekranu go wspiera. Oficjalnie wspierane przez DISQUS czytniki to VoiceOver i NVDA.
Przemieszczając się przyciskiem tab po kolejnych polach wtyczki, w 9 kroku (po pozycji udostępnij) możnesz wpisać treść komentarza. Jeśli jesteś już zalogowany zatwierdzić wysłanie Twojego komentarza możesz w kroku 10.
Jeśli nie jesteś zalogowany do systemu DISQUS możesz to zrobić w kroku 10. Możesz również logować się poprzez konta Facebook, Twitter lub Google+ w krokach kolejno 11, 12 i 13. W celu zarejestrowania nowego konta w DISQUS podaj swoje dane, w kroku 15 imię, 16 e-mail, 17 hasło. Zatwierdzić wysłanie komentarza można w kroku 18. comments powered by Disqus