Media: Teoria stosowana | Świadomi mediów 2011
odtwarzaj/zatrzymaj - spacja|
przewiń w przód/przewiń w tył - strzałki prawo/lewo|
głośniej/ciszej - strzałki góra/dół|
jakość - q
Jak nowe technologie mogą być wykorzystywane w sztuce? Debata z 2011 roku
Opis materiału
Tematem konferencji z cyklu Kultura 2.0, która odbyła się w dniach 27-29 października 2011 roku była edukacja medialna. Kultura 2.0 to termin zaproponowany przez Narodowy Instytut Audiowizualny cztery lata temu. Nawiązuje on do powstania nowego obiegu kultury kształtowanego przez doświadczenie korzystania z mediów cyfrowych oraz przez możliwości, jakie media te oferują. Nowa wersja kultury to nowe praktyki, nowe narzędzia, partycypacja i aktywność. Jest ona wyzwaniem nie tylko dla instytucji kultury, ale także dla instytucji kreujących nowy model edukacji, w tym edukacji medialnej.
Media: teoria stosowana | 27.10.2011
Dyskusja ta otwierała konferencję Kultura 2.0: Świadomi mediów. Chcieliśmy, aby to spotkanie stało się okazją do rozważań nad praktycznymi konsekwencjami rozwoju mediów i technologii. Do zastanowienia się, w jaki sposób kształtują one współczesne społeczeństwa. Jak wpływają na międzypokoleniowe relacje i kontakty międzyludzkie. Z dyskusji dowiadujemy się, jak nowe technologie mogą być wykorzystywane w sztuce i jak zmienia to sposób jej percepcji.
Moderator: Justyna Hofmokl
Media: teoria stosowana | 27.10.2011
Dyskusja ta otwierała konferencję Kultura 2.0: Świadomi mediów. Chcieliśmy, aby to spotkanie stało się okazją do rozważań nad praktycznymi konsekwencjami rozwoju mediów i technologii. Do zastanowienia się, w jaki sposób kształtują one współczesne społeczeństwa. Jak wpływają na międzypokoleniowe relacje i kontakty międzyludzkie. Z dyskusji dowiadujemy się, jak nowe technologie mogą być wykorzystywane w sztuce i jak zmienia to sposób jej percepcji.
Moderator: Justyna Hofmokl
Uczestnicy: Andrew Burn, Waldemar Kuligowski, Alek Tarkowski, Hilde Teuchies
Tagi
Powiązane materiały
Powiązane materiały
-
czas trwania 2 min 29 sek
Przejdź do gatunku: reportaż
Subiektywna relacja | Świadomi mediów 2011
Film w subiektywny i wnikliwy sposób prezentuje dzień na Kulturze 2.0
-
czas trwania 1 godz 37 min 50 sek
cc
Przejdź do gatunku: debata
Nowe media: re-formatowanie edukacji |Świadomi mediów 2011
-
czas trwania 4 min 15 sek
Przejdź do gatunku: reportaż
Dodecaudion |Świadomi mediów 2011
-
czas trwania 1 godz 24 min 23 sek
Przejdź do gatunku: debata
Społeczeństwo świadomych odbiorców | Świadomi mediów 2011
-
czas trwania 1 godz 03 min 56 sek
Przejdź do gatunku: wykład
Polskie archiwa społeczne | Status:obywatel 2012 | 1/2
Zobacz także
-
czas trwania 1 godz 36 min 58 sek
Przejdź do gatunku: wykład
Jak robić filmy taniej i lepiej? | Status: obywatel 2012
o nowym modelu tworzenia filmów opowiada Sławomir Idziak
-
czas trwania 1 min 01 sek
Przejdź do gatunku: wypowiedź
Ula Kowal | Medialab 2011
-
czas trwania 16 min 52 sek
Przejdź do gatunku: wykład
Ocena formatywna jako metoda partycypacyjnego projektowania podręczników | Alexandra Totter
-
czas trwania 16 min 27 sek
Przejdź do gatunku: koncert
Koncert na Dodecaudion | Świadomi mediów 2011 | 1/2
-
czas trwania 7 min 22 sek
cc
Przejdź do gatunku: wypowiedź
Jarosław Suchan | Wstęp wolny. Rozmowy o otwartości w instytucjach kultury
SKOMENTUJ
Dodaj komentarz.Poniżej znajduje się wtyczka systemu komentarzy DISQUS. Została ona napisana w html5, dlatego upewnij się czy Twój czytnik ekranu go wspiera. Oficjalnie wspierane przez DISQUS czytniki to VoiceOver i NVDA.
Przemieszczając się przyciskiem tab po kolejnych polach wtyczki, w 9 kroku (po pozycji udostępnij) możnesz wpisać treść komentarza. Jeśli jesteś już zalogowany zatwierdzić wysłanie Twojego komentarza możesz w kroku 10.
Jeśli nie jesteś zalogowany do systemu DISQUS możesz to zrobić w kroku 10. Możesz również logować się poprzez konta Facebook, Twitter lub Google+ w krokach kolejno 11, 12 i 13. W celu zarejestrowania nowego konta w DISQUS podaj swoje dane, w kroku 15 imię, 16 e-mail, 17 hasło. Zatwierdzić wysłanie komentarza można w kroku 18. comments powered by Disqus